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ePortfolio
Réalisation d’un ePortfolio personnel
dans l’optique d’une meilleure visibilité des compétences personnelles et professionnelles à valoriser dans le cadre d’une recherche d’emploi
Une expérience pilote d’application de l’enseignement des compétences eCulture dans l’enseignement supérieur
Jean-Philippe Trabichet (HEG Genève) et Théo Bondolfi(Ynternet.org pour l’ERACOM).

Résumé des expériences pilotes sur le ePortfolio
par Théo Bondolfi, Jean-Philippe Trabichet et Christine Vaufrey
 Objectif dans le cadre du projet eCulture : Expérience pilote d’application de l’enseignement des compétences eCulture dans l’enseignement supérieur.
Objet : réalisation d’un ePortfolio personnel, dans l’optique d’une meilleure visibilité des compétences personnelles et professionnelles à valoriser dans le cadre d’une recherche d’emploi.
Problématique eCulture majeure : identité numérique
Compétences eCulture mobilisées : Thématique « Agir et interagir dans une société numérique », en particulier :
Analyse des (...)

Contexte et production
par Théo Bondolfi, Jean-Philippe Trabichet et Christine Vaufrey, 15-05-2008
 Dans le cadre du projet eCulture, nous avons souhaité mener un travail d’application, au travers de cours portant sur une thématique de l’eCulture, en parallèle avec l’important travail de théorisation et d’élaboration d’outils (référentiel eCulture, microscénarios) réalisé par le groupe de production pédagogique.
Notre choix s’est porté sur la thématique « identité numérique », concrétisée par un cours de 16 heures consacré à la réalisation d’ePortfolios par les étudiants. Ces cours ont été dispensés dans (...)

Choix de la thématique
Notre choix d’opérationnaliser les réflexions menées dans le cadre du projet sur la thématique spécifique de l’identité numérique et de la réalisation d’ePortfolioss’appuie sur les éléments suivants :
Un lien fort avec le référentiel eCulture produit dans le cadre du projet. Leréférentiel propose en effet, dans le cadre général « Agir et interagir dans une société numérique », de valider les compétences suivantes :
2.2 - Décrire et analyser comment les autres peuvent nous voir au travers denos activités (...)

Le ePortfolio : un objet très instrumenté
Nous avons adossé notre démarche « Maîtrise de l’identité numérique – Elaboration d’un ePortfolio » sur un certain nombre de recherches et expérimentations. Nous n’en citerons que quelques-unes ici :
Le travail effectué depuis plusieurs années par Ynternet.org, pour populariser et promouvoir le ePortfolio auprès de différents publics (jeunes en insertion professionnelle, partenaires du développement dans les pays du Sud, personnes hospitalisées…). Ynternet.org a ainsi mis à disposition du projet un (...)

Présentation des résultats
Le plan de cours Un plan de cours d’une durée de 16 heures a été réalisé dans sa totalité à la HEG,est en cours de réalisation à l’ERACOM. Ce cours correspond à 2 crédits ECTS.
Ses caractéristiques :
Définition des objectifs généraux et spécifiques, ces derniers étant liés àl’acquisition de compétences référencées dans le référentiel eCulture dans le cadre du projet ;
Découpage de l’enseignement en 4 séances :
Séance 1 : introduction à l’eCulture, introduction à la problématique del’identité numérique, analyse (...)

Conclusions
De cette expérience pilote, nous tirons les constats suivants :
L’ePortfolio est un outil qui fait sens pour les étudiants, dans la mesure où il est hautement adaptable et personnalisable et qu’il correspond donc aux préoccupations de chacun. De plus, son orientation spécifique, dans le cadre du projet eCulture, sur le champ de la valorisation des compétences en vue d’un meilleur positionnement sur le marché de l’emploi, a immédiatement emporté l’adhésion de la majorité des étudiants.
La question de (...)

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